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    教師資格面試技巧,絕對對你有幫助!附面試真題

    作者:網站管理員 2016-12-9

    相信童鞋們正在備考教師資格面試,第一次參加教師資格證面試的童鞋們準備的怎樣呢?以下面試技巧掌握了,覺得對你面試有幫助的!

    1、準備時要注意放松心態,如果排序較后,可以小睡一下,養精蓄銳,在考前十分鐘調整全身狀態,使自己在入場時達到最佳。

    2、進入考場前要先敲門,聽到請進后推門進入考場。

    3、進入考場走兩步,一般在教室內進行面試,進入考場后向各位評委鞠躬,報出自己的面試順序號。

    4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內容(包括共有幾題,共有多少時間,如何答題,一般面試前一天會有面試說明,要提前搞清楚,這時要確認),主考官介紹完畢,會問你聽清楚了嗎?你要清晰明確的回答“聽清楚了”,如未聽清楚,則可以提出疑問,萬不可不懂裝懂,搞錯了規則。當然,一次聽清是最好不過的了。

    5、面試一般是2-3道題,每題答題時間為5分鐘。一般是主考官提一個題,你答一個,每題5分鐘,可以提前回答完畢,但不可超時。

    6、回答問題。要口齒清楚,思路清晰,條理分明,常用詞有一是二是三是等等,這樣會給考官更加條理的感覺。注意加強對時間的掌控,不要超時。另外,如果是多道題集中回答,則要注意揚長避短,對自己拿手的題可以多說一會兒,對自己拿不準的要少說一點,但不要差太多。

    7、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問,那么每題回答完要說回答完畢。

    8、完畢后,聽主考官的口令指示,這時會讓你退場,請離開考桌,立正鞠躬,然后退場。

    以上就是考生在面試過程中應該注意的一些問題,清楚明白了才能夠在面試的過程中進行有效規避。下面奉上教師資格面試真題,讓大家反復練習,希望對大家有所幫助!

     

    教師資格面試真題

    1.一學生性格沉悶,融入不到集體中,你怎么辦?

    【參考答案】

    心理學認為,集體是一種具有目的性、組織性和心理上的相容性等特點的個人集合體。一個人只有融入到集體中,才能得到更好的鍛煉,受到良好的教育,才得以茁壯成長。

    作為集體中的一員,只要我們多為集體的利益著想,認認真真地去做,辛勤耕耘,就是為集體的火焰添了一把柴,就能讓人感受到集體力量的溫暖。

    只有融入到集體中,才能在感受到集體榮譽的同時更好地發展自我。

    因此,讓學生融入到集體中是非常必要的。為了讓性格沉悶的學生融入到集體中,我會從以下幾個方面著手:

    第一,培養他的集體意識,鼓勵他多參加集體活動,讓他把自己看作集體中的一員。集體活動具有社會性、豐富性、生動性的特點,學生在集體活動中可以親自感受到集體力量的強大,在集體中朝夕相處,互相幫助,從中體驗集體活動的樂趣。這樣有助于學生改變沉悶的性格,變得開朗、陽光一些。

    第二,傾注愛心,挖掘其優點,耐心教導。詩人泰戈爾說:“愛是理解的別名。”沒有愛就沒有教育,愛是教育的基礎和前提。作為老師,要懷著愛心去教導學生。因此,我會挖掘該學生身上的優點,給予其充分的肯定和鼓勵,給他創造機會認識自我,表現自我,幫助他樹立自信心。有機會的話,可以讓他擔任和他特長相應的班干部,為同學服務。當他為集體貢獻了自己的力量,爭得了榮譽,體會到了集體的溫暖,就會慢慢地喜歡上集體,進而融入到集體之中。此外,我也會跟其他的授課老師進行溝通,讓他們對該學生予以更多的關注和教導。

    第三,和該學生的家人保持經常聯系,建議其家人在平時多關心該學生,尤其是關注其心理狀態,在節假日的時候,我會建議家人多帶該學生出去參加一些有益身心的活動,從而開闊其視野,使學生更開朗;

    此外,我也會和班上的其他學生私底下進行溝通,讓大家對班里面性格內向、沉默的同學們予以更多的關愛,在學習中給予更多的幫助,一起進步。

    我相信,通過老師、家長和班上其他學生一起努力,該學生一定能夠改變沉悶的性格,變得開朗。我也會在今后的工作中,關注班上每一個學生的狀態,讓每個學生的身心得到健康發展、學業取得更多的進步。  

    2.教學過程中遇到困難,你怎么辦?

    【參考答案】  

    教學過程中遇到困難是非常正常的事情,并且可能會遇到多種多樣的問題,作為老師,面對各種困難時,要靜下心來,具體問題具體分析,根據當時的情境,采用科學、合理的方法予以針對性的解決。

    通常,我們工作過程中遇到最多的問題包括學生擾亂秩序、學生成績參差不齊、題目太深奧學生聽不懂等,面對這些問題,我通常是這樣解決的:

    第一,面對學生擾亂課堂秩序的問題,我常常采用暗示法,用目光引導學生的注意力回歸到課堂教學中;或者采用提問法,請擾亂秩序的同學回答問題,牽動他的注意力以回歸課堂;或者采用動態管理法,走進學生中提示擾亂秩序的同學注意聽講;對于個別經常擾亂課堂秩序的學生,我會在課后單獨進行教育。  

    第二,面對學生成績參差不齊的問題,一般是采取因材施教的做法,分層教學,尊重個體差異,避免“一刀切、齊步走”的教學方法,如對成績好的學生多留些思考題,對成績差的學生進行單獨輔導,組織成立學習小組,合作競爭,讓成績好的學生和成績差的學生結對幫助,提高大家的積極性。  

    第三,面對有些題目太深奧學生聽不懂的問題,我通常會從備課時著手解決。我會在備課時盡可能地聯系生活實際,加強課堂互動,重視情景教學,借助多媒體、課件演示等手段把抽象的東西直觀化,幫助學生更好地理解。  

    第四,有些學生一時答不上題的問題,我常常會對學生給予鼓勵和支持,發動其他學生一起討論解決,若確實無法解答,我會真誠地告訴學生,我會在課后查找相關資料或請教別的老師,下節課會給大家答案。  

    第五,遇到一些我們常常說的問題學生時,我會關注學生內心,與學生進行推心置腹的交談,尊重學生,做學生的知心朋友,充分發掘學生身上的積極因素,幫助他樹立自信心,鼓勵其他同學給他更多支持和幫助,同時做好家訪工作,家校聯系,共同教育,幫助他健康的成長。

    3.有些老師對不聽話的學生進行罰款,對此你怎么看?

    【參考答案】  

    通過罰款對學生進行教育是消極的,會讓孩子形成不正確的價值觀,傷害學生的自尊心。學生做錯事或做得不夠好,教師以罰款進行教育,會導致孩子把金錢看得很重,以為用錢就能解決事情,交了錢就可以犯錯,并沒有真正意識到自己錯在哪里。

    此外,學生沒有經濟來源,罰款的錢并非學生自己出,有的學生為了不讓家長知道,會采取其他方式要錢交罰款,這可能對學生的行為產生影響。因此,學生學習的動力和金錢掛鉤是不值得倡導的。  

    真正解決問題的辦法應該是關心學生、熱愛學生。無論什么樣的教育只有通過學生的理解、認同后才能起到作用。  

    首先,教師不能總盯著學生的缺點,而應該用賞識的眼光看待學生,從他們身上尋找閃光點并進行放大,表揚他們的優點,理解他們的內心需求,增強他們的自信和勇氣,以便形成良性效應。  

    其次,教師不能在學生犯了錯誤后就懲罰學生,諷刺挖苦學生,要培養良好的師生關系,以平和的心態和學生交流,找準突破口,把握最佳的教育契機,對癥下藥,同時站在學生的角度考慮問題,重新審視自己,找到解決問題的最佳方法。  

    最后,教師要有毅力、有恒心,堅持不懈地抓下去,讓不聽話學生的不良行為徹底轉變。 作為一名教師,應該用醫生的責任心和母親的愛心去對待每一位同學,用自己的言行潛移默化地影響學生,為學生的全面發展和終生發展奠定堅實的基礎。

    4.“捧著一顆心來,不帶半根草去。”對這句話怎么看?

    【參考答案】  

    “捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是著名的人民教育家陶行知先生的一句名言,意為教師對于教育事業既要有愛心,又要有奉獻精神,表達了教師一生無私奉獻、一心一意為學生而工作的崇高品質,也是對教師生涯的真實寫照。  

    “捧著一顆心來”,這顆心便是愛心。著名文學家夏丏尊先生說過:“教育之沒有情感、沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”愛心是師德的制高點,教師要用愛心感染學生,喚醒學生。

    所以,作為一名教師,首先就要具備愛心。陶行知先生一生以德立教“愛滿天下”,是“萬世師表”的楷模。他愛國、愛民、愛教育。

    由于有了這種深切的“愛”,才有了他那種“千教萬教,教人求真”的執著追求。因此,作為一名人民教師,首先要學習陶行知先生身上這種”捧著一顆心來“的崇高師德,做到以下幾點:

    一是熱愛教育事業,樹立忠誠教育,教書育人的信念。教師應像陶行知先生一樣“千教萬教,教人求真。千學萬學,學做真人”;教師從選擇教師這一職業的一刻開始,就應具備“捧著一顆心來”的理念,真心熱愛教育事業。

    二是熱愛尊重學生。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學生是教師職業道德的根本。

    因此,在日常工作中,教師要關心、愛護、寬容、尊重自己的學生,充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。  

    “不帶半根草去”,意為教師要有奉獻精神,而這奉獻精神就體現在教師的責任感中,責任是師德的著重點,教師工作為人師表的特點決定了我們必須要有強烈的責任感。

    一個有責任感的教師,要做到以下幾點:

    一是做到為人師表。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做的自己必須先做到最好。

    二是不斷學習,提高自身素養。正如陶先生說的:“學習,學習,學習,學到人所不知,人所不能……我們要虛心的跟一切人學,跟先生學,跟大眾學,跟小孩學,跟朋友學,跟大自然學,也跟大社會學,要學的專,也要學的博。”

    人類發展永無止境,科學永無止境 ,肩負著生產新知識,傳遞新知識的教師隊伍建設永無止境。教師要適應知識經濟的需要,就要時時更新自己的觀念,及時獲取相關的信息,不斷進取,發展自己,完善自己。

    也只有這樣,才能給學生傳授更多的知識、將學生教好。  

    “捧著一顆心來,不帶半根草去。”選擇了教育,就選擇了奉獻。作為一名教師,我將永遠牢記陶先生的教誨,不斷更新教育觀念,以陶行知先生的理論為指導思想,熱愛教育事業、熱愛學生,并引導學生手腦并用,學會過硬的技能,使學生的素質得到全面發展,成為具有創新精神和創新能力的有用人才。

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